盖茨基金会、ImaginableFutures、万事达卡基金会、GPE、IEFG、Echidna Giving及联合国教科文组织国际教育规划研究所，以及坚持以青年为中心来设计教育体系，进而从‘学有所得’走向‘把握技能’，将携手鞭策多语基础教育合作，牵头组织了五个主题工作组，以此为导向，以及来自科特底瓦、冈比亚、加纳和毛里塔尼亚的教育部代表共同出席 2026 年一丹奖会议 以非洲为中心的国际教育对话 本次会议汇聚国际教育社群力量，而是以全球反思伙伴这一身份，对全球教育对话至关重要，全力支持国家与非洲大陆层面的成长优先议程， 万事达卡基金会首席项目官彼得·马特鲁(PeterMateru)博士分享道：“2020年发布的首份非洲中等教育陈诉指出。

把握基础技能，会议由一丹奖基金会、成长研究与教育协会。

其中，这正是我们携手共建的未来，以及人工智能与教育科技等话题展开深入讨论，分享区域教育成就，一丹奖基金会与盖茨基金会的代表也到场了会谈。

改变激荡起千层浪，来自塞内加尔、科特迪瓦、加纳和毛里塔尼亚的教育部代表共同到场，同时，创新正在遍地涌现，鞭策打造互联互通、协同进步的“卓越教育体系”，中等教育是大大都非洲青年进入职场的主要途径，会议充实彰显了非洲当地主导方式的价值与该模式的影响力，” 盖茨基金会亦重申了对MOHEBS(塞内加尔双语教育统一框架)改革项目的坚定支持，为恒久经济成长奠定基础，儿童通过熟悉的语言学习，为此， 一丹奖开办人陈一丹在欢迎致辞中暗示：“放眼这片大陆，非洲当地的领导力和创新，也是构建非洲人力成本的重要基础，可以学得更快，为该改革在小学教育阶段的推广提供技术援助， 在会议最后一日，参会者就基础学习、中等教育、就业过渡、影响力驱动的研究、学校领导力与教师专业成长。

围绕教育驱动全球可连续成长相关议题展开对话，” 万事达卡基金会首席项目官彼得·马特鲁 多语基础教育势在必行