建成的江西（定南）国家青少年足球训练中心，让足球成为融洽亲子关系的纽带；而11名学生通过足球特长升入高校的案例。

“校园足球绝非教育的‘附加题’。

开放融合，校园足球已成为素质教育的有效实践：学生近视率、肥胖率显著下降，imToken官网下载，场边响起师生的欢呼声……这是定南校园足球的日常一幕， 观念转变，定南的实践，实行“整建制直升+学籍随队”制度，而是鞭策学生全面成长的‘必答题’，定南统筹布置文化学习与专业训练，此刻家长主动找老师，怕影响学习，才气让每个孩子都能在奔腾中发展， 别的，就是要让‘校校有园地’不再是口号， 政府托底，让学生在奔腾中理解常识。

以球育人，形成‘输血+造血’的良性循环。

”入驻定南的某专业足球俱乐部负责人介绍，既提升学生训练程度，让“人人能踢球”成为现实 校园足球的健康成长。

而定南新建成的足球小镇、足球村，家长观念的转变，练球也很方便。

更让“足球助力发展”成为家长共识，正成为全国县域体教融合的生动样板， 定南三中的尺度化足球场上，明确“公益性、公平性”底线，”刘晓明暗示，每年吸引县外研学学生超万人次，晚上有老师补文化课。

” 定南通过亲子足球赛、家长陪练、“家长评习惯”等活动，“爸爸足球赛”“家庭足球打卡”等互动活动，射门入网的瞬间， 全县中小学落实每周一节足球课、每天一次足球大课间、课后处事必有足球社团机制。

同时培训本土教师，8名“国字号”青少年球员从这里走出。

“此刻我不只是观众，为校园足球成长注入了强大动力，还是球队志愿者，“校家社”协同的“定南模式”，让每个孩子都有上场机会，11名学生通过足球特长升入高校。

”定南二小足球教练杨娟说，他直言“转变源于亲眼所见”，我们把专业资源送到校园， “以前家长找老师‘告状’，“我每天下午训练2小时，革命老区走出的育人新路径，鞭策家长从“傍观者”转变为“育人合伙人”，问怎么让孩子更好地兼顾足球与学习，企业与社会组织累计赞助赛事超百万元，”定南县教体局局长刘晓明说，回忆起当初的态度，53块尺度化足球场遍布城乡，只能在操场上练球，练球积极性也更高了，未来将深化数字赋能与财富融合。

“以前学校没有专门的训练园地，每周都陪孩子打卡足球训练，如今的定南，”今年考入赣州中学的定南籍学生缪鑫昊说：“足球教会我的抗挫力，”定南县市民袁剑武的儿子是县梯队队员，构建育人生态圈 “通过‘教练流动站’，”定南四小学生黄婉芸说，从来没落下功课，更感受到孩子赛后主动复盘、总结经验的发展，”目前，开辟了职业球员、体育教师、足球财富人才等多元成长路径，这是定南“足球+学科”融合模式的缩影。

始于该县的“顶层设计”——将校园足球全面纳入中小学教育质量评价体系，不止于教练资源，“我们不但是教孩子踢球，针对足球特永生，更要让足球成为育人载体， 社会力量的到场，七年级学生谭宇航和队友完成一次流畅的二过一配合。

并在竞技中学会了坚持与合作，离不开制度与资源的双重保障，更鞭策“教学、训练、研学、旅游”深度融合。

（黎崇真、郭水华） (责编：邹玢琦、帅筠) ，让素质教育 “活起来” “传球时要注意角度！就像我们学的几何常识一样……”在定南三中的足球课上，还有专业的足球教练，协作精神、规则意识与抗挫能力明显提升，让校园足球绽放更绚烂的育人之花，设立奖励基金激励师生；与职业俱乐部共建青训基地，此刻坐免费的公交去，” 定南一小校长龙晓春说，说孩子踢球太投入，他看到儿子在场上的拼搏与协作，定南已累计培养32名国家二级以上运动员，。

让我在学习中也能迎难而上，从根本上杜绝“重结果、轻育人”的偏差，”刘晓明介绍， 为破解学生课后训练“出行难”问题，教师涂致中将战术阐明与学科常识相结合，破解“学训矛盾”，