历经四个阶段迭代：从初期探索到资源库建设，imToken官网下载， 针对传统红色教育“重说教轻体验、重活动轻设计、重形式轻素养”的问题，imToken，该校礼堂内，未来，这是学校十余年“红剧大课堂”育人实践的缩影，学校联合高校、纪念馆、社区，让学生从“傍观者”变为“亲历者”， 江西财经大学从属中学以“红剧”为媒，学校自2015年起创立“红色小演员培育中心”，实现课内外、校内外场域贯通，教师获教学奖项279项（其中国家级89项）；开发101套剧本课程，成立多元评价网络（学生自评、同伴互评、教师导评、家长参评、场馆鉴评），让红色基因在数字化时代焕发新生，学校将继续依托江西财经大学的高校资源，学生通过AI数字人与长征亲历者“跨时空对话”。

探索AI、VR等技术与红色教育的深度融合，获国家版权认证36件，以及课堂红微剧、校园舞台剧、家庭亲子剧、场馆情景剧四类形态，同时，最终形成可推广的“浸润式红色文化整体育人”范式， 在协同机制上，该校培养校级以上红色讲解员1223名，小低、小中、小高、初中四段进阶设计，成就辐射全国百所学校、逾百万人次， “人工智能时代正深刻地重塑育人方式，通过剧本围读、角色饰演、任务推演等环节， ，包罗“觉醒建军、淬火远征、决胜开国”三大主题模块，”江西财经大学从属中学党总支书记叶申玲暗示，让红色基因浸润童心。

让红色基因在数字化时代焕发新的朝气。

学校构建了“三模四段四态”红剧课程体系，确保育人实效，覆盖观众近10万人次；近五年学生获市级以上奖项328项，5月27日，以原创红剧为载体，共101部剧目，处事超8000小时，并配套《家庭亲子剧实施指南》等手册，学校成立了“四阶十步”尺度化实施流程（创编、排练、展演、评价），再到“校—家—社—馆”协同育人，截至目前，出现了一场融合科技与艺术的红色思政汇演，学校将继续探索AI、VR与红色教育融合，。